Benjamin Bloom ha creato questo tassonomia per categorizzare il livello di astrazione delle domande che si verificano comunemente in contesti educativi. La tassonomia fornisce una struttura utile in cui categorizzare le domande al fine di indirizzare studente pensando ai livelli appropriati. Includono i livelli di comprensione:

• conoscenza - osservazione e il richiamo delle informazioni; conoscenza di date, eventi, luoghi; conoscenza delle idee principali; padronanza della materia in oggetto. Interrogazione spunti: elencati, definire, raccontare, descrivere, identificare, Visualizza, etichettare, raccogliere, esaminare, catalogare, testualmente, nome, che, quando, dove, ecc
• comprensione - comprendere informazioni; afferrare il significato; traducendo la conoscenza in nuovo contesto; interpretare i fatti, confrontando, contrasto; ordinamento, raggruppamento, la deduzione di cause; prevedere le conseguenze. Interrogazione spunti: riassumere, descrivere, interpretare, il contrasto, prevedere, associare, distinguere, stimare, differenziare, discutere, estendere.
• Applicazione-uso di informazioni; utilizzando metodi, concetti, teorie in nuove situazioni; risolvere i problemi utilizzando le abilità richieste o conoscenze. Interrogazione spunti: applicare, dimostrare, calcolare, completare, illustrare, Visualizza, risolvere, esaminare, modificare, si riferiscono, cambiare, classificare, sperimentare, scoprire.
• Analysis - vedendo i modelli di organizzazione delle parti; riconoscimento dei significati nascosti; identificazione di componenti. Interrogazione spunti: analizzare, separare, ordinare, spiegare, collegare, classificare, organizzare, dividere, confrontare, selezionare, spiegare, dedurre.
• Sintesi – uso delle vecchie idee per crearne di nuovi; generalizzazione da dato fatti; relative conoscenze provenienti da diverse aree; prevedere, trarre le conclusioni. Interrogazione spunti: combinare, integrare, modificare, riorganizzare, sostituire, pianificare, creare, progettare, inventare, che cosa succede se?, comporre, formulare, preparare, generalizzare, riscrivere.
• Valutazione-confronto e discriminazione tra e tra; valutazione del valore di teorie, presentazioni; fare scelte basate su argomento motivato; verifica il valore delle prove; riconoscere soggettività. Interrogazione spunti: valutare, decidere, rango, grado, testare, misurare, raccomandare, convincere, selezionare, giudicare, spiegare, discriminare, sostenere, concludere, confrontare, riassumere.