Il quarto dei principi fondamentali della semantica cognitiva. Afferma che il linguaggio stesso non codificare significato. Invece, parole (e altre unità linguistiche) sono trattati come 'istruzioni' per la costruzione di significato. Di conseguenza, il significato è costruito a livello concettuale (o di livello C). Significato-costruzione è identificato con la concettualizzazione, un processo per cui unità linguistiche servono come prompt per una serie di operazioni concettuali e l'assunzione di conoscenze di base. Su questo punto di vista, cioè è un processo piuttosto che un discreto 'cosa' che può essere 'confezionato' di lingua.